მეცხრე-დამამთავრებელი დღე

დღეს წარვადგინეთ პრეზენტაციები.თურმე რამდენი გვისწავლია და გვიმუშავია ამ ცხრა დღეში.გაოცებული ვარ როგორ შეძლო ამდენი ჩვენმა ტრენერმა,და ჩვენც.
პროექტზე მუშაობა საინტერესო აღმოჩნდა.ახლა მე შემიძლია სხვა მასწავლებელსაც გავუზიარო ნასწავლი,ხოლო მოსცავლეებთან ვიმუშავებ და ჩვენი სწავლება უპრო სახალისო და მრავალფეროვანი იქნება.

მერვე დგის რეფლექსია

შევქმენით ფასილიტაციის კითხვარი და დავდეთ ბლოგზე,გავაკეთეთ' googl-ის' ფორმები,შევცვალეთ დიზაინი.ვისაუბრეთ მომავალ პრეზენტაციაზე.

მეექვსე დღის რეფლექსია

ვიმუშავეთ გაზიარებულ დოკუმენტებზე,ერთმანეთს გავუზიარეთ დოკუმენტები,ბლოგზე განვათავსეთ პორტფოლიო,ვიმუშავეთ საავტორო უფლებებზე.

მეოთხე დღის რეფლექსია

გავაკეთეთ შეფასების დროის ჩარჩო,შევავსეთ შაბლონი,ვიმუშავეთ ბუკლეტზე.

მესამე დღის რეფლექსია

     წავიკითხეთ საკუთარი და მოვისმინეთ კოლეგების პროექტის კითხვები;წარმოვადგინეთ ჩვენი ''ბუკლეტები'';ჩვენს ბლოგებზე ავტვირთეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები;დავიწყეთ შაბლონის შევსება;გავაკეთეთ ჩვენი პორტფოლიო.

მადლობა მაიკოს!

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები

                   ქართული ხელნაწერების კვალდაკვალ
ზოგადი კითხვა: რას ვთვლით კაცობრიობის განვითარების მთავარ საშუალებად?

თემატური კითხვები:

არსებობდა თუ არა წიგნი საბეჭდი დაზგის გამოგონებამდე?

სად და როდის დაიბეჭდა პირველი ქართული წიგნი?

როდის გამოიგონეს საბეჭდი დაზგა საქართველოში?

შინაარსობრივი კითხვები:სად იწერებოდა ხელნაწერი წიგნები და ვინ იყვნენ მათი გადამწერები?

სად ინახება ხელნაწერი წიგნები?

რა პრობლემა ექმნებოდათ საქართველოში ხელნაწერ წიგნებს?

ვინ იყო ხელნაწერი წიგნების ქომაგი საქართველოში?

მეორე დღის რეფლექსია

 განვიხილე ჩემი  პროექტის მონახაზი,მოვისმინე სხვისი პროექტებიც,რომლებიც ძალიან საინტერესო მოსასმენი იყო.ერთმანეთს მივაწოდეთ ჩვენი მოსაზრებები და რჩევები.
   ტრენინგმა საინტერესოდ ჩაიარა,თუმცა  სინათლე გამოგვერთო   და ცოტა შევყოვნდით.